高考历史原因满分精彩

在高考问答题中，原因类往往占很大的比例。高三复读学校在高考期间由于健康，心态或状态等原因，导致发挥失常，高考成绩低于平时模拟成绩很多的学生。高考复读班不懂高三复习方法、学习无策略无计划无体系，没有充分利用好高三这一年的考生。高考复读学校考运不好，如今年高考物化较难对选择物、化的考生极不公平，导致不少原来准备冲刺名校的优秀生没考好。选择物、化的考生一般较聪明，这类考生复读一年冲刺名校的成功几率极大，复读有名牌的希望，不复读将极其可惜。这是因为这类题材的思辨性，古今中外，在各个领域有着强烈的对比，涵盖了广泛的知识。

标题成绩很大的原因，是因为难的问题，以获得积分。但是，如果考生认真研究这类问题，找到正确答案的方法和思路，将获得高分。

历次高考在设置一个原因类问答题时，一般有两种不同方式：一是可以根据企业具体分析问题来提出一些原因。如：“孙中山早在1921年的《实业发展计划》中就提出了自己开发建设三峡、造福于民的设想。但是在旧中国始终未能真正实现。请根据年世纪年~40年代中国的政治、经济、社会、科技等状况，简要介绍说明其不能为了实现的原因。（年03年上海春季.43）”二是通过直接问原因。如：“自南宋末年至明清，民众服装、被褥原料和主食品种发生了改变什么具有重要因素变化？导致出现这种环境变化的原因主要是什么？这种情况变化有何积极作用影响？（年01年全国.34）”对于没有前者，因为有了限定项，所以国家就有了角度，容易能够找到工作切入点，容易产生形成研究思路。而对后者，学生他们要么就是一片茫然，不知应该如何下笔，要么所有的信息内容一下子涌上大脑，以至于纷繁错乱，写出的答案已经不仅如此毫无层次感与逻辑性，而且同时还会漏掉答题要点，即得分点。

现给出一种答题思路和框架，以供同学们借鉴。答任何原因题时，都可从如下角度思考、填写。

例1.据清《苏州府志》记载，自明朝万历年间，掌握中国纺织工程专业知识技能的人口发展开始逐渐进入苏州城。清晨，这些有技术的“机工”仁立桥头，等待我们拥有织机和机房的“机户”雇佣。这种社会现象也出现在江南地区其他学生一些研究城市。

试述这种现象产生的原因和历史影响。 （10分）

根据分析上述答题思路，本题有效答案可表述为：

根本原因: 生产力的增长，食品产量的增加，以及劳动力与专业化和商品化生产的分离。